{"id":1659,"date":"2022-01-26T09:58:02","date_gmt":"2022-01-26T08:58:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fqedar.com\/?p=1659"},"modified":"2022-01-26T09:59:19","modified_gmt":"2022-01-26T08:59:19","slug":"educacion-ambiental-aprender-a-ser-responsables-con-el-agua-y-el-planeta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fqedar.com\/?p=1659","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n ambiental: aprender a ser responsables con el agua y el planeta."},"content":{"rendered":"

La Educaci\u00f3n Ambiental es la mejor herramienta para lograr cambios en la ciudadan\u00eda y avanzar en el camino de la sostenibilidad. En su D\u00eda Mundial destacamos programas como \u00abAqualog\u00eda\u00bb que sumerge a los alumnos en el apasionante mundo del agua y su cuidado.<\/span><\/p>\n

\"Educaci\u00f3n<\/p>\n

Olas de calor y fr\u00edo extremos, devastadores incendios forestales, sequ\u00edas e inundaciones de r\u00e9cord\u2026 Son se\u00f1ales que no hacen m\u00e1s que alertarnos de la emergencia clim\u00e1tica y nos plantean una lucha contrarreloj<\/strong> ante la que no podemos perder ni un solo segundo. Para ganar la batalla clim\u00e1tica no solo es necesario el compromiso de los pa\u00edses y los gobiernos para hacer pol\u00edticas y acciones de gran calado, sino tambi\u00e9n la acci\u00f3n colectiva de la poblaci\u00f3n a la hora de adoptar unos estilos de vida y de consumo respetuosos con el planeta y una sensibilidad cotidiana en el cuidado de los recursos. Y en esta tarea, la educaci\u00f3n ambiental, no solo circunscrita a la escuela, sino dirigida a toda la sociedad<\/strong>, es la mejor herramienta para lograr cambios en la ciudadan\u00eda y avanzar en el camino de la sostenibilidad.<\/span><\/p>\n

El 26 de enero celebramos el D\u00eda Mundial de la Educaci\u00f3n Ambiental<\/strong> para poner en valor las actividades que se realizan en esta materia en el \u00e1mbito educativo, empresarial y de la sociedad civil e impulsar este movimiento global que supone la mejor inversi\u00f3n para mejorar nuestro planeta.<\/span><\/p>\n

En el \u00faltimo a\u00f1o, la educaci\u00f3n ambiental ha recibido un importante impulso institucional. En la COP26<\/strong> se estableci\u00f3 un grupo de trabajo espec\u00edfico para avanzar en la iniciativa<\/span> Acci\u00f3n para el Empoderamiento Clim\u00e1tico<\/a> de Naciones Unidas que busca la educaci\u00f3n clim\u00e1tica, la conciencia ambiental de la sociedad y la creaci\u00f3n, por parte de las empresas, de una fuerza laboral preparada para la transici\u00f3n justa y la resiliencia a los efectos del cambio clim\u00e1tico.<\/span><\/p>\n

\"Educaci\u00f3n<\/p>\n

Hace apenas una semana, la Comisi\u00f3n Europea hac\u00eda un llamamiento a los pa\u00edses de la UE para impulsar la educaci\u00f3n ambiental<\/a> y dotar a los alumnos de conocimientos y capacidades sobre sostenibilidad, cambio clim\u00e1tico y medio ambiente. Esta propuesta destacaba las competencias necesarias para la transici\u00f3n ecol\u00f3gica<\/strong>, como son el pensamiento cr\u00edtico, la toma de iniciativas, el respeto de la naturaleza y la comprensi\u00f3n del impacto que tienen las acciones y decisiones cotidianas en el medio ambiente y en el clima del mundo entero.<\/span><\/p>\n

Por su parte, el Gobierno de Espa\u00f1a present\u00f3 en verano el Plan de Acci\u00f3n de Educaci\u00f3n Ambiental para la Sostenibilidad<\/a>, una herramienta que buscar\u00e1 reforzar en los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os el papel activo de la sociedad<\/strong> en el proceso de transici\u00f3n ecol\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

As\u00ed, a medida que avanza el cambio clim\u00e1tico y sus efectos, cada vez somos m\u00e1s conscientes de que educar a las nuevas generaciones en el respeto por los recursos y la naturaleza, as\u00ed como en la consecuci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), es la mejor manera de asegurar un planeta habitable<\/strong> para la humanidad presente y futura.<\/span><\/p>\n

El agua, protagonista en esta educaci\u00f3n.<\/span><\/h4>\n

La presencia del agua y su problem\u00e1tica, como uno de los recursos m\u00e1s castigados por el cambio clim\u00e1tico, ha aumentado en la formaci\u00f3n escolar a lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os. En las actividades de educaci\u00f3n ambiental desarrollada por los centros educativos, el agua suele tener una posici\u00f3n importante a la hora de desarrollar contenidos y sensibilizar al alumnado<\/strong>. Estos ni\u00f1os y j\u00f3venes ser\u00e1n en un futuro los responsables de cuidar los recursos h\u00eddricos y, en algunos casos, los encargados de la gobernanza, la distribuci\u00f3n y la investigaci\u00f3n del agua.<\/span><\/p>\n

\"Educaci\u00f3n<\/p>\n

La educaci\u00f3n ambiental es clave para nuestro futuro.<\/span><\/strong><\/p>\n

Pero no solo es importante la sensibilizaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes, tambi\u00e9n es crucial que la educaci\u00f3n h\u00eddrica est\u00e9 presente en la educaci\u00f3n superior. Desde la Unesco se\u00f1alan que es necesario un enfoque multidisciplinar e interdisciplinario cuyo objetivo sea el de lograr avances en el conocimiento cient\u00edfico a trav\u00e9s de la capacitaci\u00f3n de especialistas<\/strong> en ciencia, as\u00ed como fortalecer y mejorar el sector h\u00eddrico<\/strong> a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n de profesionales del sector y responsables en la toma de decisiones.<\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n h\u00eddrica tambi\u00e9n involucra trabajar con profesionales de medios de comunicaci\u00f3n, con el fin de mejorar sus capacidades para comunicar los problemas del agua de manera clara y efectiva<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Aqualog\u00eda, ejemplo de educaci\u00f3n ambiental.<\/span><\/h4>\n

En Espa\u00f1a existen proyectos de educaci\u00f3n ambiental centrados en el agua de mucha calidad. Destaca entre ellos un programa pionero, EDUCASSA<\/strong>, impulsado por Aig\u00fces Sabadell<\/a>, que lleva 35 a\u00f1os sensibilizando a los alumnos de la ciudad sobre la importancia del cuidado del recurso, y que ha tenido unos resultados tangibles en el consumo de agua en Sabadell<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n se ha convertido en referente Aqualog\u00eda<\/a>, el programa escolar la Escuela del Agua<\/a> que sumerge desde 2014 a alumnos de primaria de toda Espa\u00f1a en el apasionante mundo del agua<\/strong>. Con un enfoque basado en el cuidado del medio ambiente, la sostenibilidad de los recursos y la actuaci\u00f3n sobre el cambio clim\u00e1tico, Aqualog\u00eda descubre a los ni\u00f1os el ciclo integral del agua, c\u00f3mo \u00e9sta llega a nuestras casas y qu\u00e9 tratamientos son necesarios para su consumo y retorno al medio natural.<\/span><\/p>\n

El programa promueve la actuaci\u00f3n colectiva para afrontar los retos de la sostenibilidad y muestra a los alumnos c\u00f3mo avanzar en este camino en su d\u00eda a d\u00eda a trav\u00e9s de juegos interactivos y retos<\/strong>. A ra\u00edz de la pandemia de covid-19, Aqualog\u00eda se ha digitalizado para garantizar el acceso en todo momento a los contenidos y recursos did\u00e1cticos, ya sea en el aula o desde casa. Tambi\u00e9n ofrecen a los colegios sesiones telem\u00e1ticas con educadores ambientales para desarrollar los contenidos del programa que est\u00e1n cosechando un gran \u00e9xito. El programa celebr\u00f3 el pasado curso 274 sesiones en las que participaron m\u00e1s de 5.100 alumnos.<\/span><\/p>\n

Aqualog\u00eda presenta tres fases de contenidos adaptados a la edad de los alumnos<\/strong>: un ciclo inicial (titulado \u00abUn mont\u00f3n de agua en juego\u00bb), uno medio (\u00abEl laberinto del agua\u00bb) y un ciclo superior (\u00abListos con el agua\u00bb). Adem\u00e1s, cada unidad did\u00e1ctica cuenta con tres \u00e1reas de actividad: \u00absiguiendo la pista\u00bb (se presenta el ciclo natural y urbano, los distintos usos y su consumo), \u00abexperimentos\u00bb (se descubren las propiedades f\u00edsicas y qu\u00edmicas esenciales del agua, as\u00ed como su relaci\u00f3n con la vida cotidiana) y \u00abel reto\u00bb (motiva el alumnado a comprometerse con la sostenibilidad del planeta y a conectar todo lo aprendido en torno al agua para actuar frente a la crisis clim\u00e1tica).<\/span><\/p>\n

En 2021, Aqualog\u00eda incorpor\u00f3 a su equipo a David Calle<\/strong><\/a>, considerado uno de los mejores profesores del mundo y uno de los influencers educativos m\u00e1s reconocido a nivel global, que ha desarrollado nuevos contenidos audiovisuales para los alumnos de 5\u00ba y 6\u00ba de primaria sobre cambio clim\u00e1tico, huella h\u00eddrica y consumo responsable<\/strong>, entre otros temas, que han generado unas reacciones muy positivas entre los participantes en el programa.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s del programa Aqualog\u00eda, la Escuela del Agua desarrolla otras actividades de educaci\u00f3n ambiental para peque\u00f1os y adultos, que van desde visitas guiadas por educadores ambientales<\/strong> en parajes naturales como la Grajera (Logro\u00f1o) o Artikutza (San Sebasti\u00e1n), hasta proyectos museogr\u00e1ficos de \u00faltima generaci\u00f3n<\/strong> como el que est\u00e1n desarrollando actualmente para el Centro Interactivo de Educaci\u00f3n Ambiental de Panam\u00e1.<\/span><\/p>\n

\n\"Educaci\u00f3n<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el origen del D\u00eda de la Educaci\u00f3n Ambiental?<\/h4>\n

La primera vez que se habl\u00f3 de educaci\u00f3n ambiental fue en la Declaraci\u00f3n de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente celebrada en Estocolmo, Suecia, en junio de 1972. Fue la primera gran conferencia que se organiz\u00f3 sobre cuestiones medioambientales, y marc\u00f3 un punto de inflexi\u00f3n<\/strong> en el desarrollo de la pol\u00edtica internacional en esta materia.<\/span><\/p>\n

La Declaraci\u00f3n de Estocolmo recoge una declaraci\u00f3n de principios que en su punto 19 afirma que: \u00abEs indispensable una labor de educaci\u00f3n en cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generaciones j\u00f3venes como a los adultos y que preste la debida atenci\u00f3n al sector de poblaci\u00f3n menos privilegiado, para ensanchar las bases de una opini\u00f3n p\u00fablica bien informada<\/strong> y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protecci\u00f3n y mejoramiento del medio en toda su dimensi\u00f3n humana\u00bb.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n destaca en esta misi\u00f3n educativa la labor de los medios de comunicaci\u00f3n<\/strong> que \u00abdeben evitar contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, informaci\u00f3n de car\u00e1cter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos\u00bb.<\/span><\/p>\n

Tres a\u00f1os despu\u00e9s, en 1975, se organiz\u00f3 en Belgrado (antigua Yugoslavia), el Seminario Internacional de Educaci\u00f3n Ambiental<\/strong> y que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de expertos de m\u00e1s de 70 pa\u00edses.<\/span><\/p>\n

En este evento se establecieron los principios de la educaci\u00f3n ambiental<\/strong> en el marco de los programas de las Naciones Unidas. Y como resultado se public\u00f3 la Carta de Belgrado, en la que se plasman las reivindicaciones fundamentales de la educaci\u00f3n ambiental, cuyas metas son: \u00abformar una poblaci\u00f3n mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivaci\u00f3n y compromiso para trabajar individual y colectivamente\u00bb.<\/span><\/p>\n

Publicado por Siri Lara<\/strong><\/a> en el \u00c1gora (diario del agua)<\/strong><\/a>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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